Herramientas para crear y mantener ontologías

Las herramientas de anotación son las que permiten por una parte estructurar la información que ahora esta publicada de forma desestructurada, mediante una clasificación con base en conceptos semánticos.

Las herramientas de "anotación externa", éstas harán posible la anotación de las páginas Web visitadas por los miembros de una comunidad de usuarios.

Las herramientas de "autor", facilitarán la estructuración de la información publicada en la Web, ya sea en el ámbito de Intranet, Extranet o Internet.

Las herramientas de creación de ontologías o editores de ontologías, son las herramientas que permiten la codificación de una determinada ontología en base a un determinado lenguaje. Se estudia este tipo de herramientas ya que permiten definir la estructura en base a la cual se clasificará la información realizada a través de anotaciones.

Herramientas de comunicación

La comunicación no significa la comprensión, sino la división de información. Entender es una acción de quien recibe información, y sin una atención activa que es observada por la intención de escuchar, no se puede obtener resultados que lleven a la satisfacción personal de la persona. No es asombroso que los niños no presten atención en la escuela ya que los profesores no están conscientes de satisfacer el interés del niño también, sino solamente el suyo.

Una herramienta es algo que nos ayuda a hacer un trabajo con el fin de facilitar nuestra vida. 

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Herramientas Web, Blogs, Correo electrónico, Teleconferencias

Gestores de contenidos.

Rss y marcadores socials.

Plantillas de actividades.

Generadores de actividades.

Corrector ortográfico.

Editores de imágenes.

Multimedia.

Mapas conceptuales.

Mapas (geotagging).

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Blogs.

En español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El nombre bitácora está basado en los cuadernos de bitácora, cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitácora. Aunque el nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de su utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o bitácora ha sido utilizado desde siempre.

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Correo electrónico.

En inglés e-mail (electronic mail), es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes rápidamente (también denominados mensajes electrónicos o cartas electrónicas) mediante sistemas de comunicación electrónicos. Principalmente se usa este nombre para denominar al sistema que provee este servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP, aunque por extensión también puede verse aplicado a sistemas análogos que usen otras tecnologías. Por medio de mensajes de correo electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales. Su eficiencia, conveniencia y bajo coste (con frecuencia nulo) están logrando que el correo electrónico desplace al correo ordinario para muchos usos habituales.

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Teleconferencias.

Teleconferencia es la reunión entre personas que están físicamente separadas unas de otras, con el objetivo de transmitir información de audio y video de un lugar a otro y reproducirlo de tal manera que se cree una atmósfera de una verdadera reunión. 

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Herramientas de colaboración, Diseño Colaborativo y Wikis

Herramienta de colaboración.

Es algo que ayuda a las personas colaborar. El término se utiliza a menudo en el sentido de software de colaboración, pero las herramientas de colaboración se utilizaban antes de los ordenadores existentes. Un pedazo de papel, por ejemplo, se puede utilizar como herramienta de colaboración.

Todo lo que ayuda a resolver una tarea predefinida juntos en un grupo más fácil es una herramienta de colaboración eficaz. La colaboración significa en este contexto de trabajo en conjunto para cumplir con una responsabilidad compartida, la meta colectiva, limitado. Las llamadas de conferencia telefónica podrá ser sustituida por conferencias asincrónicas, videoconferencias, chats o mensajería instantánea ahora. Evaluaciones de Pares de la documentación son más fáciles de establecer a través de wikis que por versiones iterativas en papel. Pizarras blancas son, en parte imitado por pizarras en línea que permiten telework. Google Wave es una herramienta de colaboración.

Diseño Colaborativo.







Actualmente el diseño colaborativo ha sido identificado como la estrategia tecnológica emergente más promisoria en lo concerniente al diseño de productos. En esencia, se trata de una clase de herramientas software y de servicios que utilizan Internet para permitirles a los proveedores de los servicios de diseño y los usuarios de estos servicios, trabajar de manera colaborativa, en red para desarrollar, construir y gestionar todas las operaciones involucradas en el ciclo de vida de los productos.

Wiki.


Una wiki, es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún lugar del wiki entre dobles corchetes (...), esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página wiki.

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Herramientas para la administración del conocimiento

La estructura de procesos claves del Centro de Sistemas del Conocimiento (CSC) contiene tres grandes áreas, una de las cuales es la Administración del Capital Instrumental. Este proceso se refiere a la determinación, implementación y desarrollo del arreglo óptimo de los instrumentos que potencian la capacidad productiva de los elementos de valor de la organización; es decir, es la determinación, implementación y desarrollo del conjunto de elementos (instrumentos) que apoyan el proceso de generación de valor de las organizaciones. Uno de sus subprocesos es administración del conocimiento (en inglés, Knowledge Management KM), por lo que el CSC mantiene un constante estudio y análisis de las herramientas tecnológicas que soportan la KM.

Las herramientas tecnológicas para KM, como cualquier otra herramienta, están diseñadas para facilitar el trabajo y permitir que los recursos sean aplicados eficientemente intercambiando información y conocimiento dentro y fuera de las organizaciones.

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Introducción de KM en empresas en México

El de convertir el capital intelectual de la empresa en ventajas competitivas mediante una estudiada y eficaz gestión del conocimiento.

El Proyecto I+D KM-Educa (en adelante KM-Educa) tiene como propósito establecer y crear un sistema global de Gestión del Conocimiento para instituciones educativas
Iberoaméricanas que incorpore los conocimientos del profesorado e investigadores a través de la utilización de la Intranet (Gallego y otros, 2004).

El conocimiento a gestionar es de dos tipos:

• Conocimiento estructurado, conocimientos propios de las áreas curriculares y licenciaturas específicas.
• Conocimiento no estructurado, constituido por las experiencias y vivencias del equipo humano para fomentar la creatividad y cualificaciones transversales de la comunidad educativa, todas ellas dinamizadas por las TIC.

El proyecto aporta un problema común a los centros educativos de cualquier país. En cualquier organización, y en concreto, en las organizaciones educativas existen múltiples conocimientos estructurados y no estructurados. Los conocimientos estructurados serían los materiales elaborados para cursos de matemáticas por parte del profesor y que puede ser útil para otros alumnos y profesores de otras instituciones educativas.

El conocimiento no estructurado sería el de un profesor que aunque sea el responsable de una materia puede ser experto en otros temas como fotografía, cine, arqueología, entre otros y que también puedan ser de interés y ser aprovechados por el centro si existe un espacio para este tipo de intercambio de conocimientos.

El proyecto KM-Educa presenta un modelo en línea (on-line) de gestión en ámbitos educativos, orientado a la formación de profesores y del aprendizaje de alumnos con los objetivos de:

• Crear un clima colaborativo en una organización que aprende.
• Identificar, reunir y poner a disposición de la Comunidad educativa los conocimientos.
• Transferir la experiencia en formación en línea (on-line) en TIC a profesores para potenciar la gestión del conocimiento entre todos los implicados.
• Intercambiar y enriquecer nuestras experiencias en el uso de las TIC con un lenguaje común universal que sobrepasa las diferencias culturales.
• Proporcionar los recursos metodológicos y tecnológicos que nos permitan ampliar y difundir en nuestros entornos este modo colaborativo de trabajar.
• Ofrecer herramientas tecnopedagógicas de formación permanente a la Comunidad educativa.
• Fomentar la colaboración interdisciplinaria entre profesores de diversas carreras universitarias y distintas áreas de conocimiento para potenciar los resultados de aprendizaje.

El modelo consiste en una Intranet de conocimientos, que derivará en un Modelo propio de Gestión del Conocimiento y de TIC para la interconexión e intercambio de experiencias entre profesores, investigadores y estudiantes de los centros Iberoamericanos participantes.

 

Módelos Boicot y de Nonaka

Módelo  Boicot.

Es la vía en la cual, de forma personal, individual, los ciudadanos comunes manifestamos y ponemos en práctica nuestro rechazo hacia lo que creemos incorrecto.
Ser vegetariano es un tipo de boicot. Ser animalista es un tipo de boicot.

 

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Módelo Nonaka.

Es el modelo más conocido y aceptado de creación de conocimiento organizativo. Presta mucha atención al proceso de creación de conocimiento y empieza distinguiendo dos dimensiones en ese proceso de creación.

• La dimensión epistemológica.
• La dimensión ontológica.

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